Theo Gió Thu Bay

[phiulinh]

Anh Triển! con chắc chắn là không có sức lẫn khả năng trả lời mấy câu hỏi râu ria đó! ví dụ: như chuyện bạn con hát karaoke là con nói nói tự chế hát bè phụ theo người ta. Hay là sơ Phượng có học nhạc hay không (con đoán sơ rất vững về chuyện hát hợp xướng church choir). Chuyện nhạc lý con không biết gì đâu.

Con chỉ nhắc lại rằng câu chuyện con đối thoại với cô bé đó hoàn toàn có thật 100%. Vì vậy con mới thắc mắc trong post đầu: Nếu như luật viết nhạc - hoà âm gì đó đã dựa trên cái tự nhiên của thính giác con người? (bởi vì cái giai điệu 'huyền bí' đó thật ra nó diện diện lãng đãng quanh ta đó chăng, mà chỉ có số ít người cảm nhận được thôi! hay, nền tảng âm nhạc là hoàn toàn do con người sáng tạo ra).

Chỉ là 1 câu hỏi đơn thuần chung cho tất cả ai thích trả lời cho mình nghe.

Hy vọng tuần tới con có dịp hỏi câu hỏi này với bà thầy nếu có vài phút dư thừa. Bây giờ con đi ngủ.

[Triển]

Anh Triển! con chắc chắn là không có sức lẫn khả năng trả lời mấy câu hỏi râu ria đó! ví dụ: như chuyện bạn con hát karaoke là con nói nói tự chế hát bè phụ theo người ta. Hay là sơ Phượng có học nhạc hay không (con đoán sơ rất vững về chuyện hát hợp xướng church choir). Chuyện nhạc lý con không biết gì đâu.
Con chỉ nhắc lại rằng câu chuyện con đối thoại với cô bé đó hoàn toàn có thật 100%. Vì vậy con mới thắc mắc trong post đầu.

anh chị không biết nhạc lý mà thích hỏi về nhạc lý rồi nếu trả lời bằng nhạc lý lấy kiến thức đâu ra để hiểu ? anh chị mang soeur Phượng ra so sánh với bạn của mình là đã ép uổng rồi. Mọi sự áp đặt không có nền tảng sẽ đi vào ngỏ cụt.

Ví dụ:

- hồi lớp 6, ông thầy toán của con đứng trên bảng dạy lấy căn như vẽ bùa, thấy dễ lắm, con không biết thầy có kiến thức gì không, nhưng quẹt một phát là lấy được căn số như chẳng cần suy tính gì cả. Con nhỏ bạn con ngày ngày được thầy gọi lên bảng. Nó cũng quơ quơ quào quào, một phát nó quào ra hai ba chim chứ không ra rồng rắn như thầy nhưng mà đại loại cùng một loại toán số. Thiên tư con nhỏ này dễ nể thiệt !

- thế chị lúc đó học toán ra sao ?

- dạ con chuyên trị liếc mắt đưa ghèn. Nôm na là cọp dê. Con nói theo cảm hứng. Thầy con và bạn con là thần tượng của con nên con suy diễn đại như rứa, chứ con đâu biết đại số là cái giống gì.

Nếu như luật viết nhạc - hoà âm gì đó đã dựa trên cái tự nhiên của thính giác con người? (bởi vì cái giai điệu 'huyền bí' đó thật ra nó diện diện lãng đãng quanh ta đó chăng, mà chỉ có số ít người cảm nhận được thôi! hay, nền tảng âm nhạc là hoàn toàn do con người sáng tạo ra).

Sự hòa điệu âm thanh nào cũng dựa trên thính giác con người cả. Ngay cả người điếc. Người điếc cũng có thang âm của họ mà người không bị điếc không hiểu được mà thôi. Nhưng để có những mẫu số chung, người ta viết xuống thành văn tự, ký hiệu để trao đổi với nhau, để hiểu nhau. Ví dụ như chỉ qua vài câu viết, đã có sự thay đổi kiến thức từ ngôn từ âm giai sang thành giai điệu. Đã có sự thông hiểu chung khi nói về một vấn đề.... lý thuyết.
Bước sang thực hành thì âm thanh chắc chắn đến từ tự nhiên, nhưng sự kết hợp các nốt trên thang âm của nó thiên hình vạn trạng, nên mới có vô số những giai điệu. Giai điệu làm nên bài hát, cho nên mới có vô số nhạc phẩm khác nhau. Và nhạc sĩ tức là những người tạo ra những giai điệu này. Cho nên âm thanh là tự nhiên, nhưng âm nhạc là nhân tạo.
Cảm nhận âm nhạc khác với diễn đạt lại âm nhạc. Cảm nhận âm nhạc là có cảm xúc với giai điệu đó, lời hát đó. Nhưng không thể nói có thể cảm nhận âm nhạc là có thể diễn đạt lại, hoặc truyền đạt lại. Cho nên những ví dụ "soeur Phượng hát lé" hoặc "con nhỏ bạn con hát karaoke" không thể làm ví dụ để xây dựng đề tài cho câu hỏi trên mà không thoát ra khỏi đề tài nhạc lý.
Tóm lại âm thanh là tự nhiên, sự kết hợp của âm thanh thành giai điệu thì là nhân tạo. Thiên nhiên cũng có những giai điệu của nó, nhưng không phải là chủ nhân của âm nhạc, mà là một trong những tác giả như con người mà thôi.